幼儿园英语入门幼儿园英语教案全

  幼儿园英语教案视频全_销售/营销_经管营销_专业资料。幼儿园英语教案视频全 【篇一:英语公开课教案】 中班英语活动教案 音乐《 head and shoulders》 执教教师:吴小燕 设计意图: 英语活动是本园新设的课程,它带给幼儿的是轻松、自由和愉悦

  幼儿园英语教案视频全 【篇一:英语公开课教案】 中班英语活动教案 音乐《 head and shoulders》 执教教师:吴小燕 设计意图: 英语活动是本园新设的课程,它带给幼儿的是轻松、自由和愉悦。 本次活动是将英语渗透于音乐教学当中。教师希望通过英语歌曲的 学习让幼儿学习双语的积极性得以最大限度的发挥,激发幼儿的学 习兴趣,使幼儿寓教于乐。在日常教学活动中,我发现了幼儿对音 乐律动非常感兴趣。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活 动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动地、积极地参与双语活动。 活动目标: 1. 培养幼儿对英语的兴趣,使幼儿寓教于乐。 2. 复习有关身体的英语单词,并能正确发音。 3. 学习听歌曲进行歌表演,并根据动作初步记忆歌词顺序。 4. 感受歌曲节奏特点,喜欢和老师、小朋友一起用英文唱歌、游戏。 活动准备: 物质准备:卡通娃娃图片一张、五官卡片一套、脸部图一张、 音乐视频。 经验准备:知道有关身体部位的英语单词,并能正确发音。 活动过 程: 一、 开始部分 1、师生进行“英语律动”互动及问好. (1)英语律动: go,go,go,let’s go go. go to the kindergarten. go,go,go,let’s go go. go to the kindergarten. say hello to my teacher. say hello to everybody. say hello to my teacher. say hello to everybody. (2)礼貌问候: teacher:good morning, everybody children:good morning, teacher. 二、基础部分。 1、情景导入、复习身体部位。 (1)教师出示卡通娃娃并复习有关身体的英语单词. teacher:hello,i am huluva,nice to meet you! children:nice to meet you!too! teacher:this is my body,what can you see body ?what’s this? my in (教师按从上到下的顺序,指出“头——肩膀——膝盖——脚趾”) children:this is your head/this is your shoulders/ this is your knees/this is your toes. 2、猜图形、贴五官。 (1)教师出示一个图形,鼓励幼儿大胆猜想: (2)teacher:what’s this? children:it’s a face (3)师:可是小朋友们,你们看,这张小脸有没有眼睛、耳朵、 嘴巴、鼻子呀? 幼:没有. 师:本来这是一张很漂亮的脸蛋,后来被一位老巫婆给变 走了她的五官,你们看她这样好看吗?那我们要不要来帮助她? who want to try? 幼:let me try! (4)教师出示五官卡片,引导幼儿说出眼睛(eye)、耳朵 (ear)、 嘴巴(mouth)、鼻子(nose)。并请幼儿给圆形卡片贴上五官。 3、初步熟悉歌曲。 (1)教师将卡通娃娃图片和已经贴好五官的脸按歌词顺序张 贴在黑板上, (2)师:现在老师要用我们这些身体部位来唱一首英文歌, 你们仔细听听,还可以跟老师一起做动作。看看老 师都唱了哪些身体部位!ok? 幼:ok! (3)播放音乐,教师范唱歌曲,幼儿倾听歌曲旋律。 4、学唱歌曲 (1)引导幼儿跟随教师有节奏的按图谱顺序念歌词。 (2)幼儿跟随教师边做动作边学唱歌曲。 附歌曲: 《head and shoulders》 head and shoulders,knees and toes ,knees and toes. head and shoulders,knees and toes ,knees and toes. eyes and ears and mouth and nose! head and shoulders,knees and toes ,knees and toes. 5、男女分组唱。 (1)师:现在我们都熟悉了这首歌曲了,你们想不想来比一比 看看男孩子唱的好还是女孩子唱的好? 幼:想! (2)teacher:boys,stand up ,are you ready! boys:yes! (3)teacher:girls,stand up,are you ready? girls:yes!go go go! (4)师幼全体一起合唱。 三、结束部分。 1、师:小朋友,你们今天开心吗?我们学会唱这首英文歌。现在 让我们一起带着葫芦娃,唱着歌出去游玩吧。let’s go! 幼:go go go! 2、教师和幼儿一起边唱动作边做律动走出活动室。 【篇二:幼儿英语教案】 活动目标: 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容: 学习单词 nose、 mouth、 eye、 ear、eyebrow 活动准备: face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、 音乐磁带等 活动过程: 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师:hello, boys and girls 幼:hello, miss wang 师幼共同唱〈hello, how do you do 〉 2、慢慢引入 师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件 face〉,look at this. 幼:its face 师:yes,〈教师模仿 face〉:“i am a face, nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:oh, very good 。face 上都有什么呢?who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴?? 师:那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好? 二、学习五官单词 师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉what’s this? 幼:嘴巴 师:oh,this is mouth,follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ,向 mouth 打招呼“hello mouth” 类似学习 nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good good very good. 三、游戏比赛记忆单词 师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件 face 五官 消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让 她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿 在桌子上找器官,找到的用英语说出名字,在准备的没有五官的娃 娃脸纸上组合一张完整的脸。 四、游戏指一指结束活动 师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧 幼:goodbye 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的 手,一边说 touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要 求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自 己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋 友。在欢乐的 touch touch 游戏中结束活动。 【篇三:幼儿园英语律动舞蹈示范课】 江西省南昌市 2015-2016 学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、 多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力, 立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考 基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重 点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部 分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景,把爱国 主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有 这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设 置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题,都是综合 性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能 力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与 方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面, 着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中 的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几 何、适合4岁宝宝的英语app概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以 知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于 整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知 a,b,c 是单位圆上互不相同的三点,且满 足 ab?ac,则 abac?的最小值为( ) ? ? ?? 1 41b.? 23c.? 4d.?1 a. ? 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积 等知识,是向量与三角的典型综合题。解法较多,属于较难题,得 分率较低。 ??? 【易错点】1.不能正确用 oa,ob,oc 表示其它向量。 ???? 2.找不出 ob 与 oa 的夹角和 ob 与 oc 的夹角的倍数关系。 ??? 【解题思路】1.把向量用 oa,ob,oc 表示出来。 2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。 ??2??2 【解析】设单位圆的圆心为 o,由 ab?ac 得,(ob?oa)?(oc?oa), 因为 ?????? ,所以有,ob?oa?oc?oa 则 oa?ob?oc?1?????? ab?ac?(ob?oa)?(oc?oa) ???2???? ?ob?oc?ob?oa?oa?oc?oa ?????ob?oc?2ob?oa?1 ???? 设 ob 与 oa 的夹角为?,则 ob 与 oc 的夹角为 2? ??11 所以,ab?ac?cos2??2cos??1?2(cos??)2? 22 ??1 即,ab?ac 的最小值为?,故选 b。 2 ? ? 【举一反三】 【相似较难试题】【2015 高考天津,理 14】在等腰梯形 abcd 中, 已知 ab//dc,ab?2,bc?1,?abc?60? ,动点 e 和 f 分别在线段 bc 和 dc 上, 且,????????????1????????????be??bc,df?dc,则 ae?af 的最 小值为. 9? 【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本 不等式.运用向量的几何 ????????????????运算求 ae,af,体现了数形结合的基本思想, 再运用向量数量积的定义计算 ae?af,体 现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知 识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】 ????1????????1???? 【解析】因为 df?dc,dc?ab, 9?2 ????????????1????????1?9?????1?9?????cf?df?dc?dc?d c?dc?ab, 9?9?18? 29 18 ????????????????????ae?ab?be?ab??bc,????????????? ???????????1?9?????1?9?????????af?ab?bc?cf?ab?bc?ab ?ab?bc, 18?18? ?????????????????1?9??????????1?9?????2????2????? ?1?9?????ae?af?ab??bc??ab?bc??ab??bc??1????ab?bc 18?18?18????? ?? 211717291?9?19?9? ?????? ?4????2?1? cos120?? 9?218181818?18 ?????212???29 当且仅当. ??即??时 ae?af 的最小值为 9?2318 2.【试卷原题】20. (本小题满分 12 分)已知抛物线?,其准线与 x 轴的 ? 交点为 k,过点 k 的直线 l 与 c 交于 a,b 两点,点 a 关于 x 轴的对称 点为 d. (Ⅰ)证明:点 f 在直线 bd 上; (Ⅱ)设 fa?fb? ? ? 8 ,求?bdk 内切圆 m 的方程. 9 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物 线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知 识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直 线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。 【易错点】1.设直线 l 的方程为 y?m(x?1),致使解法不严密。 2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到 正确答案。 【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。 2.利用韦 达定理,设而不求,简化运算过程。 3.根据圆的性质,巧用点到直 线的距离公式求解。 【解析】(Ⅰ)由题可知 k??1,0?,抛物线x 则可设直线 l 的方程为 x?my?1,a?x1,y1?,b?x2,y2?,d?x1,?y1?, 故? ?x?my?1?y1?y2?4m2 整理得,故 y?4my?4?0?2 ?y?4x?y1y2?4 2 ?y2?y1y24? 则直线 bd 的方程为 y?y2?x??x?x2?即 y?y2??? x2?x1y2?y1?4? yy 令 y?0,得 x?12?1,所以 f?1,0?在直线 (Ⅱ)由(Ⅰ)可知 ? ,所以 x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2 , ?y1y2?4 x1x2??my1?1??my1?1??1 又 fa??x1?1,y1?,fb??x2?1,y2? 故 fa?fb??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m, 2 2 则 8?4m? ?? ?? 84 ,?m??,故直线 故直线,又 kf 为?bkd 的平分线 ,故可设圆心 m?t,0???1?t?1?,m?t,0?到直线 l 及 bd 的距离分别 为 54y2?y1? ?-------------10 分 由 3t?15 ? 3t?143t?121 ? 得 t?或 t?9(舍去).故圆 m 的半径为 r? 953 2 1?4? 所以圆 m 的方程为?x???y2? 9?9? 【举一反三】 【相似较难试题】【2014 高考全国,22】 已知抛物线)的焦点为 f,直线 与 y 轴的交点为 p,与 c 的交点为 q,且qf=4(1)求 c 的 方程; (2)过 f 的直线 l 与 c 相交于 a,b 两点,若 ab 的垂直平分线 l′与 c 相交于 m,n 两点,且 a,m,b,n 四点在同一圆上,求 l 的方程. 【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的 位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上 题基本相同. 【答案】(1)y2=4x. (2)x-y-1=0 或 x+y-1=0. 【解析】(1)设 q(x0,4),代 入 y2=2px,得 x0=,三岁宝宝食谱 p 8 8pp8 所以pq,qf=x0=+. p22p p858 由题设得+=p=-2(舍去)或 p=2, 2p4p 所以 c 的方程为 y2=4x. (2)依题意知 l 与坐标轴不垂直,故可设 l 的方程为 x=my+ 1(m≠0). 代入 y2=4x,得 y2-4my-4=0. 设 a(x1,y1),b(x2, y2), 则 y1+y2=4m,y1y2=-4. 故线段的 ab 的中点为 d(2m2+1,2m), abm2+1y1-y2= 4(m2+1). 1 又直线 l ′的斜率为-m, 所以 l ′的方程为 x+2m2+3. m 将上式代入 y2=4x, 4 并整理得 y2+-4(2m2+3)=0. m 设 m(x3,y3),n(x4,y4), m 4 ?22? 2 故线段 mn 的中点为 e?22m+3,-, m??m mn= 4(m2+12m2+1 1+2y3-y4=. mm2 1 由于线段 mn 垂直平分线 故 a,m,b,n 四点在同一圆上等价于ae=be=, 211 22 从而+de=2,即 444(m2+1)2+ ??22?2?2 ?2m+?+?22?= m???m? 4(m2+1)2(2m2+1) m4 化简得 m2-1=0,解得 m=1 或 m=-1, 故所求直线 l 的方程为 x-y-1=0 或 x+y-1=0. 三、考卷比较 本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面: 1. 对学生的考查要求上完全一致。 即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意 命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的 数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握 程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试 大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的 难度”的原则. 2. 试题结构形式大体相同,即选择题 12 个,每题 5 分,填空题 4 个,每题 5 分,解答题 8 个(必做题 5 个),其中第 22,23,24 题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考 查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、 二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在 平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体 何,解析几何,导数等重点内容。 3. 在考查范围上略有不同,如本试卷第 3 题,是一个积分题,尽管 简单,但全国卷已经不考查了。